يُعد استعمال الزمن من الوثائق التربوية المهمة التي يعتمد عليها الأستاذ في تنظيم العمل داخل المؤسسة التعليمية، وتوزيع الحصص الدراسية والمواد التعليمية على أيام الأسبوع. ويساعد التخطيط الجيد للزمن المدرسي على تنظيم التعلمات، وتدبير الأنشطة الصفية، ومراعاة حاجات المتعلمين.
وفي إطار اعتماد مقاربة التعليم الصريح، تبرز أهمية تنظيم الحصص الدراسية بما يسمح بتقديم التعلمات بصورة واضحة ومتدرجة، انطلاقاً من افتتاح الحصة، النمدجة، مرورا بالممارسة الموجهة، ثم الممارسة المستقلة، وفي الأخير اختتام الحصة.
نقدم لكم في هذا الموضوع ، نموذج استعمال الزمان للمستوى السادس من التعليم الابتدائي نموذج فوجين.
1. معلومات حول استعمال الزمن:
المستوى : السادس
تنظيم الدراسة: مجموعتان
المواد الواردة في الوثيقة: اللغة الفرنسية ، الرياضيات، النشاط العلمي، الأمازيغية، D.C.V
أيام الدراسة : من الإثنين إلى السبت
الإستراحة : 15 دقيقة
2- تحميل استعال الزمان للمستوى السادس ابتدائي:
رابط تحميل استعمال الزمان
3. كيف يمكن توظيف هذا الاستعمال في مقاربة التعليم الصريح؟
يمكن للأستاذ الاستفادة من استعمال الزمن عند التخطيط لحصص التعليم الصريح ، من خلال تنظيم مراحل التعلم داخل الحصص .
أ- افتتاح الحصة:
من خلال استحضار المعارف السابقة المرتبطة بالدرس الجديد، من خلال أسئلة قصيرة أو تمارين سرعة على الألواح تساعد الأستاذ على تحديد مدى استعاب المتعلمين للتعلم.
ب – النمذجة :
يقدم الأستاذ المفهوم أو المهارة المستهدفة بوضوح ، ويعرض مثالا تطبيقيا يشرح من خلاله خطوات الإنجاز وطريقة التفكير.
ج – الممارسة الموجهة:
ينجز التلاميذ الأنشطة المقترحة برفقة الأستاذ، حيث يقدم لهم التوضيحات اللازمة عند الحاجة.
د- الممارسة المستقلة:
ينجز المتعلون تمارين فردية لتوظيف ما تعلموه دون مساعدة مباشرة، مما يساعد الأستاذ على تحديد مدى تحقق الهدف التعلمي.
ذ- اختتام الحصة:
في الأخير يتم اختتام الحصة بنشاط.
3 – خاتمة :
يساعد استعمال الزمان الأستاذ على تنظيم العمل اليومي والأسبوعي ، وتوزيع الحصص الدراسية بطريقة واضحة ، كما يشكل أداة مهمة للتخطيط المسبق للتعلمات.